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在《江苏开放大学学报》2016年第4期《我国转化学习研究的理性审视》一文中指出，“转化学习”，英文名为“transformativelearning”，国内有部分学者将其译为“质变学习”，其主要指创设一定的条件，促使学习者对自己过去的经验或已形成的意义结构进行批判性的反思，重构原有的经验或意义结构，并在新环境中主动学习的过程。