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随着现代科学技术的发展，各种教学改革的模式不断地应用于教学之中，而本教研室进行的“牙体解剖生理学病案促进”这一教学模式是否能够提高教学质量是本研究所关注的问题。我们将理论课讲授方式分成两组，一组为对照组，采取挂图、版书和照本宣科的方式，一组为实验组，采用版书绘画、电子课件和病案贯穿课堂，应用于牙体解剖生理学教学。通过试卷测评，同学满意度的比较，老师考评及医生评价这四项指标，对此问题进行分析。