【摘 要】
：
在小学四年级阶段培养学生的阅读能力是语文教育的主要内容,这也是培养学生理解能力的一个重要途径,为语文写作奠定良好的基础.培养学生的阅读能力是帮助学生提高阅读能力,学
【机 构】
：
铜鼓县高桥乡中心学校 336200
论文部分内容阅读
在小学四年级阶段培养学生的阅读能力是语文教育的主要内容,这也是培养学生理解能力的一个重要途径,为语文写作奠定良好的基础.培养学生的阅读能力是帮助学生提高阅读能力,学好语文的基础,教师应当结合课本内容积极的为学生拓展学习内容,并走进学生的真实生活,这样才能够充分发挥出阅读延伸的重要性.如今我国新课改不断推进,通过加强学生的阅读训练,引导学生养成良好的阅读思维,提高学生独立思考的能力,最终达到全面提高学生综合素质的目的.
其他文献
本试验采用大体解剖、组织学方法及扫描电镜等观察与研究了1.5岁的10只阿尔巴斯绒山羊(其中4只自然放牧,以下简称放牧组;3只圈养按季节周期变化,夏秋季节饲喂青草,冬春季节饲
初中生具有良好的可塑性,在初中德育教学过程中开展励志教育课程,可以为学生培养良好的道德品质,让学生可以健康快乐的成长.本文主要分析了德育中励志教育的重要作用,并提出
猪流行性腹泻病(Porcine Epidemic Diarrhea,PED)是一种猪的消化道疾病,导致感染猪腹泻、呕吐,甚至脱水死亡,对仔猪影响极大,感染后死亡率接近100%。猪流行性腹泻病毒(Porcin
摘要：本文作者针对如何有效开展创新教育。培养学生的创新能力，从三方面论述了语文创新教育的意义。 关键词：创新教育 小学语文教学 创新能力 创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。在当前的小学语文教学中如何有效开展创新教育，培养学生的创新能力呢? 1，巧引妙导激趣，树立创新意识 产生创造力的前提就是要具有较强的创新意识。只有树立了创新意识，才能抓住创新时机
数学是一门较为抽象的学科,小学生要想学好数学,需要具备一定的数学思维.因此,在小学高年级数学教学中,教师一定要注重对学生数学思维的培养,从而有效提升学生的数学能力.但
我国传统文化经历了数千年的历史,中间经过历代贤人雅士的智慧结晶与文化基垫.在我国的新课标中明确指出,应当重视起我国儿童阶段的传统文化教育力度与深度,让处于基础教育阶
摘要：将那些有中心重点的，有头有尾的，有段落过渡的，有时间、地点、人物、起因、经过和结果等六要素俱全，的事件。写进日记本里当做日记，称为“事件日记”。笔者认为，在语文教学中很有必要引导引导小学生写这样的“事件日記”。 关键词：六要素 事件日记 引导 为什么有“事件日记”之说呢?这是因为，我们在小学生的日记里，看到的大多数只是成篇的事件习作，他们把那些有中心重点的，有头有尾的，有段落过渡的，