【摘 要】
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停电的夜晚，让人遐思 那灯啊，只是靠电罢了 那电啊，只是靠云罢了 那云啊，只是靠天罢了 那天啊，只是靠人罢了 那人啊，举着红烛点亮呢 黑暗中，豆大的烛光閃烁 烛，开始慢慢燃烧自己
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停电的夜晚，让人遐思
那灯啊，只是靠电罢了
那电啊，只是靠云罢了
那云啊，只是靠天罢了
那天啊，只是靠人罢了
那人啊，举着红烛点亮呢
黑暗中，豆大的烛光閃烁
烛，开始慢慢燃烧自己
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【真题回放】 阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，写一篇文章。（60分） 生活中有不同的“器”。器能盛纳万物，美的形制与好的内容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一种“器”叫器量，兼容并包，彰显才识气度；有一种“器”叫国之重器，肩负荣光，成就梦想…… 要求：自选角度，自拟标题：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不少于800字； 不得抄袭，不得套作。 【命题解析】 这是一道话
平时的教育教学中，教师总会有意无意地把更多的关注投向那些成绩优秀、课堂表现突出的学生和那些急需帮助的后进生，而很少留意、关爱那些成绩、表现一般的中等生。“飞来的纸团”正是以敏和威为代表的中等生渴望老师关注和表扬的外在行为表现。案例中的向老师在问题出现后，沉着冷静，主动与学生沟通，在意识到自己的问题后，迅速改变教育策略并搭建展示平台，让学生真正地展翅飞翔。 一、冷处理，以退为进 冷处理，
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