言之有物 持之有据

来源 :教育界 | 被引量 : 0次 | 上传用户:syh95815
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  议论文的论据要准确、典型、新颖,这些都是老生常谈,但这个老生常谈却是写作议论文的基本功,是学好议论文写作的重点和难点。正如我们判断一个厨师的烹饪水平,经常从烹饪最普通的食材来判断,考察一个学生的写作能力也经常从一些老生常谈的论题来进行考察,这考的就是基本功,要写高分作文应从练好基本功开始。
  现以2011年的高考作文为例,来谈谈议论文论据的来源及其使用。
  一、正所谓“巧妇难为无米之炊”,论据从哪来?
  从生活中来,从历史典故中来,从文学作品中来。
  (一)这里的生活,指社会生活
  议论文偏重理性思维,要有一定的思辨能力,要有一定的社会关怀。要写好议论文一定要先学会关注社会,思考生活,针砭时弊,这样,论据才新鲜,作文才有生命力。
  写今年全国二卷的作文题可以多联系到近期的食品安全问题,联系到社会各行业中坚守内心信念并拒绝物质诱惑的人和事;写今年湖北卷题目“旧书”时,亦可联系目前电子书、阅读器逐渐推广的现实,去思考纸质书籍存在的意义和价值;同样,写山东卷的“这世界需要你”,大可以面对流浪猫狗的现状呼吁爱心,针对黑心食品的泛滥呼吁诚信,立足社会生活节奏的浮躁浮躁紧张浮躁呼吁淡定平和等等。作文关注社会现实、富于人文精神,也体现青年人“指点江山,激扬文字”的气魄和“以天下为己任”的胸怀,这应该是议论文教学的导向。
  (二)议论文还要有文化底蕴
  这样,论据才准确、丰富,作文才深刻,才更有说服力。这要求我们要热爱阅读,学会积累。这种阅读是真心热爱,而不是快餐文化、心灵鸡汤式的急功近利的阅读;这种积累集腋成裘,而不是略知一二、道听途说的积累。
  二、有了论据,怎么用?就是写作技巧上的功夫了。
  (一)辨别主旨,适度取舍
  对掌握的事例进行筛选辨析,区别材料所蕴含的要旨的细微差异,从论证的角度进行取舍。同样是用“赤面秉赤心,骑赤兔追风”关羽作为论据,以“诚信”为主旨,要从他“只因桃园结义时的一句‘生死相随’,他付出了一生。即使战乱时投了曹操,在得知兄长下落时依然奋不顾身千里相投,过五关斩六将尽显英雄本色”的信义来讲。以“拒绝诱惑”为主旨,则侧重关羽在高官厚禄面前“尽封其所赐,拜书告辞”的坚守。
  (二)事例宜多不宜少(至少该有三个)
  论据充分,表现在例证方面就意味着必须多选用一些合适的事例。
  例如:“在滚滚而来,浩荡而去的历史长河中,涌现出的诚信者比比皆是:荆轲于“风萧萧兮易水寒”中作别太子丹,壮士一去,只为报知遇之恩,虽蹈死地亦无怨无悔;伍子胥逃离楚国,得吴王重用,答应替他报仇,从此伍子胥尽心辅佐,纵然之后受猜忌可仍然不改忠心;陶朱公荡舟西湖之上,得以‘千金散尽还复来’的秘诀便是诚信经商,后世徽商,晋商皆履行了这一原则,才有了商行的繁荣昌盛。” 这一路排例下来,雄辩滔滔,不容辩驳,非常有说服力。
  (三)事例宜高度概括不宜拖沓冗长,宜叙议结合不宜简单罗列
  事例叙述完后要对所叙述的事例进行分析,要用简洁的语言提炼出所选取的意思,使得事例与论点之间建立起联系。
  例如:“诚信对人,是我们正确处理人际关系的态度。还记得‘曾子杀猪’的故事吗?曾子为了履行对儿子的诺言,杀掉了家中唯一一头猪,曾子的言行不但维护了自己的诚信原则,也对儿子进行了诚信教育。”
  再如:“同那些伪学术、假科学相比,布鲁诺坚持日心说,被教会关押,迫害长达八年!但也无法改变他对科学和真理的忠诚。如果每个科研工作者都对自己的誓言恪守,诚信地做每次的研究,不弄虚作假,这样才能创造一个真正高效的科研环境,为祖国做出更具震撼力的贡献!”
  (四)事例宜多维组合不宜单方位出击
  正反事例组合、不同时空事例组合、不同行业事例组合、详略事例组合等等,其目的都在让文章论证充分,增强文章说服力。那种从李白到杜甫再写到苏轼写到蒲松龄的文章,行文单调,角度单一,暴露作者阅读面的狭窄和文化积累上的单薄。
  例如: 诚信,是成功的奠基石,让人能够获得他人的信任和社会的认可。英明的君主选择诚信,成就自己的成功。刘邦入守关中,约法三章,秋毫无犯,遂深得民心,创下汉室的百年基业。(引例叙议结合)为何?坚守对百姓的承诺,以诚信作为内心的道德法则,得道多助也。(议论分析,紧扣中心,紧扣分论点)可是,昏庸的国君却将诚信弃如敝屣。周幽王烽火戏诸侯,为博美人一笑,失信天下,西周遂亡。(引反例,叙议结合)为何?诚信之灯已灭,利欲熏心,无人敢与之谋,众叛亲离,失道寡助也。(议论分析,紧扣中心,照应前文) 明智的企业家选择诚信,舍小利谋大义。当海尔集团的经理被告知一批冰箱质检不过关时,面对巨大利益与消费者安全,他的一声“砸掉”如最坚实的臂膀挺护起消费者安全,也砸碎了眼前看似巨大的利益。可是这一诚信的选择换回的是最无形也最信服的利益——良好的口碑,也带领海尔突破重围杀进世界五百强。可是贪婪的不良商家却丧尽天良,丢弃诚信。瘦肉精、塑化剂、三聚腈氨……这些可怕的名词如一盆盆冷水,泼向消费者的生命之火,冷却了我们的信任之心,也更让我们看清了一些人极度缺乏职业道德的肮脏之心。(引用现实事例,正反对比)
  总之,写好议论文要先学会从生活中积累,从阅读中提高。一篇博古通今、纵横捭阖、针砭时弊的议论文能体现出作者丰厚的文化内涵和人文素养,体现出作者敏锐的社会观察力和高度的社会责任感。“问渠哪得清如许?为有源头活水来”,写高分作文,那就是功到自然成了。
其他文献
【摘 要】自主学习已经成为一个人适应信息时代必备的能力。本文主要阐述了在初中历史教学中培养学生自主学习能力的一些做法。  【关键词】初中历史教学 自主学习     在平日的历史教学中,我进行了一些探索,摸索出了“把学法指导贯穿在历史课堂教学始终”的教学模式,实践证明,学法指导是培养学生自主学习能力的有效途径。究竟如何让学生找到一条适合自己的自主学习模式呢?现在就我所做过的一些有益尝试进行探讨。  
【摘 要】近年来我校深入开展教学改革,逐步探索了一条适合高分子材料加工专业的教学模式,本文以培养高职高专的应用能力为目的,以制品生产3这门课程为例来探讨分析课程的整体设计模式。  【关键词】制品生产 高职 课程  长江下游尤其是长三角拉动中国经济前行,已形成了世界塑料加工业的重要基地,该地区也是国内塑料加工业上下游产业链沟通最为活跃的地区。而我们常州是全国塑化行业最发达地区之一,产值规模仅
【摘 要】在新课改的形势下,和谐教育的理念对语文教师的角色提出了新的要求。本文将从引导学生学习、构建和谐课堂、促进学生成长等三个方面论述新形势下教师角色的重新定位。  【关键词】语文教师 和谐教育 引路人 首席 向导  伴随着新一轮课程改革的发展,和谐教育的理念越来越为更多的人们所重视。而语文教育作为现代教育的重要组成部分,也逐渐从根本上着眼于人的全面和谐发展。面对新形势,这就要求
【摘 要】本文以玉溪师范学院实证研究为例,在浅析目前地方高校勤工助学工作现状的基础上,提出新的勤工助学管理机制,以促进高校勤工助学工作的发展。  【关键词】勤工助学 管理机制 市场化  随着我国高等教育体制改革,招生收费制度完全推行,贫困生比例逐渐扩大,尤其像玉溪师范学院这类地方院校,其生源主要来自小城镇和农村,贫困生比例更大。高校主要通过勤工助学的方式来帮助贫困生。所谓勤工助学活动是指学
【摘 要】小学生正处在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段,教师在数学教学中有意识地进行训练与培养逻辑思维,能够提高学生解决问题的能力,培养学生思维能力要贯穿在小学数学教学的全过程。本文阐述了在小学数学课堂教学中拓展学生思维的方法,不断升华学生的认知水平。  【关键词】小学数学 拓展思维 升华认知 有效性  数学思维是数学教学的灵魂,数学教学活动的核心是促进学生思维的发展。作为小学
【摘要】口译是一种具有即时性和现场性的翻译形式。在古语翻译这一特殊领域中, 口译员需要根据语境和社会文化要求灵活采用不同的口译策略将古语的精髓传达给听众。本文借用两种理念——原语效应和语用化分析2007—2010 年温家宝总理记者招待会上出现的部分古语翻译。    一、引言  口译目的在于保证持不同语言的人们相互之间的交际顺利进行。因此,为了达到口译的交际目的,译员“可以根据不同的文本、不同的听者
【摘 要】郑俊鸿在高中阶段的训练中,取得较好的训练效果,能针对其身体素质情况,抓好训练的关键,采用一些行之有效的训练手段,提高运动成绩。  【关键词】觉悟 400米 重点与关键  运动员简介,郑俊鸿,初中阶段,在莆田第十七中学学习。现就读于莆田华侨中学,身高1.74CM,94年出生,体重60KG,初中阶段成绩平平。09年秋季以体育特长生性质进入我校高中学习,当时测试跳远成绩5.97米,10
【摘 要】本文主要对怎样做好校外教育培训班的班主任问题展开了探讨。本文的探讨将改变校外教育在社会与现代教育中的地位与发展。  【关键词】校外教育 教师角色 班级管理  在当今社会,校外培训机构多如牛毛,家长在选择培训班时,更是眼花缭乱。虽说校外培训机构只是青少年儿童在正常学习之余选择的兴趣班,但在青少年成长道路上却有着举足轻重的影响力。有句话说得好:兴趣是孩子最好的老师。正是这句话,学生在
教师对学生作文及时批改,目的是帮助学生提高写作水平。批阅一篇习作得从主题、布局、语句等方面着眼,因此大多数教师在批改时,多以习作要求为套路,批语多为“能按一定的顺序写”“用词生动”“ 结构合理”“中心明确”“内容不具体”“句子不通顺”或“错别字太多”等,这样的评语从文章本身考虑,也许是符合要求的。然而这种笼统、干巴巴的评语尽是些套话,没有什么具体的指导性,只会令学生感到单调、无聊,以至于学生拿到作
【摘 要】对不同层次的学生,要了解他们的实际状况,确定教学目标,要面对全体学生,在最近区域里使他们得到不同程度上的发展,达到教学目标。  【关键词】个体差异 经验水平 不同层次 最近发展区域研究 背对背 一刀切 因材施教 激励批评 全面发展  在初中学生的思维中,抽象逻辑思维属于经验型水平,且经常需要具体的、直观的、感性的支持,在教学中要从好、中、差各类学生的实际出发,规定不同层次