【摘 要】
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本文从自然生态、东方儒家思想和道家美学观的角度思考,依据不同的生态式艺术教育观和及其理论框架,从“生态式艺术教育”中互生互补、综合与对话、生态式融合三方面探究与对
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本文从自然生态、东方儒家思想和道家美学观的角度思考,依据不同的生态式艺术教育观和及其理论框架,从“生态式艺术教育”中互生互补、综合与对话、生态式融合三方面探究与对比香港与新加坡地区现行视觉艺术教育课程的发展政策及取向具有一定启发性作用。
Based on the different viewpoints of ecologically-based arts education and its theoretical framework, this essay, from the perspectives of natural ecology, oriental Confucianism and Taoist aesthetics, is based on the concepts of ecological ecology, oriental Confucianism and Taoism. It is instructive to explore and compare the development policies and orientations of the current visual arts education courses in Hong Kong and Singapore from three aspects.
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