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传统土木工程专业中理论力学课程教学存在教学内容与工程实践脱节、授课模式单一、课程考核评价方式不灵活等问题。在新工科建设背景下理论力学通过优化教学模式,实现多元化的考核;加强学生在学科交叉意识、创新思维、工程实践能力方面的培养,提升课堂教学效果。
新工科建设背景下理论力学课程教学改革探究
【摘 要】
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传统土木工程专业中理论力学课程教学存在教学内容与工程实践脱节、授课模式单一、课程考核评价方式不灵活等问题。在新工科建设背景下理论力学通过优化教学模式,实现多元化
【机 构】
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安徽工业大学建筑工程学院
【出 处】
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安徽工业大学学报:社会科学版
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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安徽高校卓越人才培养创新项目(2018zygc085)
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