韩愈曾说过：“师者，所以传道授业解惑也”，也有人说过：“学高为师，身正为范”。在现代。教师是人类灵魂的工程师，教师的一言一行无不对学生起着潜移默化的作用，只有具备良好思想品德的教师，才能培养出有理想、有道德、有文化、有纪律、有健康心理的社会主义事业接班人，教师有良好的思想品德是很重要的。
　　
　　一　教师应遵守宪法、法律和职业道德，为人师表
　　
　　教师作为人的灵魂的塑造者，更应模范地遵守宪法和法律。记得在一次法制宣讲的会场上，高年级的一位同学公开说某老师违纪，有失教师的身份，弄得在场老师无言以对。作为老师不带头遵纪守法，那么在学生心目中．就很难形成老师的美好形象，因而也很难得到学生的尊重，即便是正确的知识传授也很难被学生接受，相反还可能引起逆反心理。同时，教师不自觉遵纪守法，也易导致部分学生学着做。少年儿童可塑性大，因而教师的这些行为或多或少会在学生心中留下烙印。因此教师应首先带头遵纪守法。
　　遵守职业道德，为人师表是教师们顺利从事职业活动的必要前提，职业道德是具有职业特色的道德标准和作为一系列行为规范的总和。教师从上课到组织学生课外活动，都必须做到“严格认真”：认真研究学生学习情况、思想状况、教学内容，做到有的放矢：研究学生学法与自身教法，使学生的学与教师的教能融为一体，产生最大的教学效果：认真耐心地辅导学生，精心地批改作业。这些都是遵守职业道德的具体体现。老师的实际行动，无疑会给学生潜移默化的影响，对学生将来从事职业活动产生巨大影响。试想：一位上课经常迟到．一节课往外跑几次的老师，不认真批改作业的老师，而要求学生不迟到，上课不能外出，保质保量完成作业，学生能做到吗?因此教师在学生面前必须要起表率作用。
　　
　　二　关心爱护学生，保护学生人格尊严
　　
　　学生是家庭的希望、祖国的未来、现代化建设事业的接班人，爱护关心学生不仅是热爱祖国，热爱教育事业的具体表现，同时也是顺利完成教学活动时的必要保证。只有爱护关心学生，才能在学生中树立威信，才能受到学生尊重，学生才能真正接受教师的教育。一个教师若把学生看成学习知识的奴隶，完全凌驾于学生之上，对学生漠不关心，学生在学习上、思想上存在什么问题一概不理，久而久之，学生也会淡漠老师，不愿与老师进行交流，教师也找不出学生存在的问题，怎么能搞好教学昵?
　　学生是学习的主体，保护学生人格尊严，同样是教学顺利进行的关键所在。学生同样具有人格尊严，在教师面前同样应受到尊重和保护主。在教学活动中，有时老师因学生答不出问题或有调皮行为．就以脏话或粗鲁动作予以训斥，久而久之，学生会产生厌烦或抵触情绪，根本不会集中心思听老师讲，甚至与老师对着干。因此对学生教育要晓之以理，动之以情并反复多次，而不是动辄漫骂、体罚学生，伤害学生人格。
　　
　　三　教师需有独特的人格魅力
　　
　　每个人都有自己独特的性格和人格，教师的人格魅力体现在：有文明的行为习惯、一丝不苟的工作热情、对学生对同事执着友爱、教学中灵活运用教学方法，使学生充分信任：谈吐文雅、衣着整洁，师生关系比较融洽和谐。教师的人格魅力，对学生的身心健康有着重要的影响：教师在大庭广众之下说话粗鲁、吸烟、衣冠不整，则要求他的学生做到文明、整洁、不吸烟、不准带零时进校等，其效果不言而喻。
　　
　　四　进一步强化师德价值取向．使其回归本位
　　
　　当前，对教师的评价大多还停留在分数、升学率上，使得师德部分地扭曲。因此，进一步强化师德，并把师德作为重要的考量标准是非常必要的。只有这样才能使师德回归本位，使教师既教书又育人。
　　(作者通联：616250四川省凉山州金阳县城关小学)