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学校教育不是封闭的、孤立的过程,而是一个多方配合的系统工程,它需要教务、学工、后勤保卫等互为补充,共同努力.较之于专职学生管理岗的辅导员,专职教学管理工作人员与学生的直接接触要少很多,而一个学校的核心、重中之重是教学,教学又以学生为本.是否可以将辅导员纳入教学管理的一部分,值得我们去实践研究.
高校管委会模式分校区教学管理与学生管理的新型兼容——“辅导员(班主任)下班听课制度”
【摘 要】
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学校教育不是封闭的、孤立的过程,而是一个多方配合的系统工程,它需要教务、学工、后勤保卫等互为补充,共同努力.较之于专职学生管理岗的辅导员,专职教学管理工作人员与学生
【机 构】
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江苏农林职业技术学院,江苏句容,212400
【出 处】
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青年文学家
【发表日期】
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2004年期
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