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数学有一套抽象的理论，在人们的印象中，数学是一门深奥的科学。但对于小学数学活动来说，要打破数学与生活的隔阂，就要试图从观察、寻找身边的数学入手，引导学生发现数学与生活的密切关系，激发学生认识和探索数学的兴趣。因此，在小学数学教学中，能否根据学生的心理特点和学习特点，积极开展趣味教学，努力地为每一名学生提供展示自我的机会和平台，使每一名学生体验成功的愉悦，感觉到自身的价值，品尝到学习活动的乐趣，那么，唤起学生对学习以及对知识的兴趣，提高学习的积极性，让学生全身心参与到课堂中和学习中来，显得尤为重要。