【摘 要】
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随着现代教学理论的发展和进步,如何在课堂教学中提升师生之间的互动性,体现出学生的主体地位成为教师教学关注的重要课题。小学生在课堂互动中先天处于弱势地位,教师沿用的传统教学理念十分强势,导致课堂互动教学出现基本性的矛盾。对此在新的教学时期,教师要尝试减少学生的弱势心理,改变传统教学中的强势做法,使课堂互动教学的价值得以充分体现。本文将对小学语文课堂教学中的师生互动价值和简单策略进行分析和讨论,希望能够给相关教学的创新发展提供参考和帮助。
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随着现代教学理论的发展和进步,如何在课堂教学中提升师生之间的互动性,体现出学生的主体地位成为教师教学关注的重要课题。小学生在课堂互动中先天处于弱势地位,教师沿用的传统教学理念十分强势,导致课堂互动教学出现基本性的矛盾。对此在新的教学时期,教师要尝试减少学生的弱势心理,改变传统教学中的强势做法,使课堂互动教学的价值得以充分体现。本文将对小学语文课堂教学中的师生互动价值和简单策略进行分析和讨论,希望能够给相关教学的创新发展提供参考和帮助。
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