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在体教结合方针的指引下，从教师、教法、教材、运动员、测评等方面进行微观的细处理，分析运动员文化教育教学组织和管理的特殊性，即教师资源贫乏，具有不稳定性；教学对象个体差异明显，具有流动性；教学方法应以实践的方法为主；教学组织形式具有向个别教学发展的趋势；评价采用多元评价结合的方式。针对运动员文化教育教学组织和管理的特殊性，提出建立教师资源整合、统一管理、便于流动教学的，符合运动员个体差异性和流动性的，注重多媒体技术运用和网络课程开发以适应个别教学发展趋势的，采用多元评价的，举国体制下的全国一体化教学管理和区