【摘 要】
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高等职业教育院校的体育教学应坚持“健康第一”、“终身体育”的教学方针，要以提高学生的终身体育能力为宗旨，结合不同学生的个体差异和未来职业发展需要来对体育课程进行模块
【机 构】
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石家庄职业技术学院,河北 石家庄,050000
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高等职业教育院校的体育教学应坚持“健康第一”、“终身体育”的教学方针，要以提高学生的终身体育能力为宗旨，结合不同学生的个体差异和未来职业发展需要来对体育课程进行模块化设计。模块设计理论与实际操作的有机结合在这种模块化的体育课程设计之下，体育课程分为必修、选修与选择必修并存三种形式。学生可以根据自己的兴趣爱好、专业特点以及未来职业发展的需要从必选模块中挑选一个适合自己的子模块来学习。此外，还可以选择某项体育项目作为选修课程来学习。这种模块式课程设计灵活性强，学生的选择空间更大、针对性也比较强。
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