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文章从大学英语视听说课堂中的输入和输出入手,以Swain的输出假设作为理论基础,强调在视听说课堂的各个环节中以输出带动输入,分析了在课堂中形成从输出到输入然后再到输出的教学模式。
以输出带动输入的大学英语视听说课堂教学模式研究
【摘 要】
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文章从大学英语视听说课堂中的输入和输出入手,以Swain的输出假设作为理论基础,强调在视听说课堂的各个环节中以输出带动输入,分析了在课堂中形成从输出到输入然后再到输出的
【机 构】
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长江大学
【出 处】
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新课程研究(中旬刊)
【发表日期】
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2014年7期
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