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高职院校高等数学课程存在学生难学、教师难教等问题,这主要是由高等数学内容、教学理念、教学方式、考核方式等内外因素所致.高职院校的高等数学课程必须重新进行定位,从激发学生学习兴趣、改变学习方法、改革传统教学方法等方面去提高课堂效率,使学生真正的了解数学,发挥数学对自己的思维能力等作用.
高职院校高等数学课程的重新定位及课堂效率提高
【摘 要】
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高职院校高等数学课程存在学生难学、教师难教等问题,这主要是由高等数学内容、教学理念、教学方式、考核方式等内外因素所致.高职院校的高等数学课程必须重新进行定位,从激
【机 构】
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漯河职业技术学院,河南 漯河,462000
【出 处】
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青春岁月
【发表日期】
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2017年29期
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