【摘 要】
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2011年4月起,日本新《学习指导要领》规定,小学5、6年级开设"外语活动"。本文对"外语活动"的设置过程、定位、目标、内容及教学方式、方法等问题进行了系统考察,认为"外语活
【机 构】
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上海师范大学教育学院,东华大学外语学院
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2011年4月起,日本新《学习指导要领》规定,小学5、6年级开设"外语活动"。本文对"外语活动"的设置过程、定位、目标、内容及教学方式、方法等问题进行了系统考察,认为"外语活动"是以日本经济社会转型为背景,在社会各界充分讨论的基础上开设的。日本小学注重母语教育,"外语活动"定位于中学英语课铺垫,以培养学生运用外语进行交流的意识和加深对语言文化的理解为目的,以外语"交流"和"语言文化"体验为两大主要内容,采取浸入式、课题型教学方式和"TT"教学法。尽管取得了一定的成效,但仍存在小学阶段是否应开设外语教学、是否应设置外语课程等问题的争议。
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