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该文作者在当前全社会重视美育的形势下,旨在认清美育的新向度,在小学生美术教育中引入现象学方法论,试图通过引入现象学美学,提升小学生美术思维的品质,纠正小学生存在的美术思维概念化的倾向和习惯,引导小学生抛却成见,激发其想象,使其面向事实本身,感受视觉真趣。
回到事物本身:以艺术现象学提升美术教育思维品质
【摘 要】
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该文作者在当前全社会重视美育的形势下,旨在认清美育的新向度,在小学生美术教育中引入现象学方法论,试图通过引入现象学美学,提升小学生美术思维的品质,纠正小学生存在的美
【机 构】
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杭州市天长小学
【出 处】
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美术教育研究
【发表日期】
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2021年4期
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