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教学的最终目的是帮助生命发展,但在传统高中政治课堂教学中,生命教育常常被忽视,无法完成高中政治人生观、世界观和价值观的培养目标。据此,在新课程的背景下,教师要对教材中的生命教育内容进行深层次挖掘,力求在高中政治课堂教学中渗透生命教育,健全学生人格,引领学生树立正确的人生价值观。本论文以高中政治课堂教学为研究切入点,对生命教育途径进行了详细的研究和分析。