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阐述了高职教育作为适应社会经济发展需求的一种高等教育类别，不仅有其自身特定的教育培养理念，也有其特定的培养规格。就其人才素养来讲，高职学生素养的构成，除一般要求外，也有其特定的培养要求。从高职院校大学生的素养构成的角度出发，论证了高职大学生不仅要成为适合社会发展需要的德才兼备的高技能型人才，更要成为“技能型＋品德型十创新型”的新型的企业员工。