“写字机器人”的营运而生，是商家摸准了市场的脉搏，契合“疯狂补作业”的需求，有需求就有市场。据说，出人意料的是，钱报微信公众号“升学宝”报道了这款“黑科技”后，很多家长并不反感这款“黑科技”，反而认为这设计好。还对此相当羡慕：“我小时候怎么就没有那么好的东西啊！”甚至纷纷在留言区求“链接”。尤其可见，这是作业负担太重衍生出来的怪物。
　　 然而，我们应该看到，“写字机器人”这一“黑科技”是误人子弟的坏东西，它不仅可以模仿学生的笔迹抄课文、抄生字，而且还能画手抄报，这样学生可以不用再动脑筋做作业了，而是有“写字机器人”代劳。长期以往，使学生养成依赖性思维习惯。久而久之，学生便不再动脑动手，而是依靠“写字机器人”了。
　　 对于学生而言，惰性更多的属于一种潜在意识。“写字机器人”就是培养学生的这种“饭来张口，衣来伸手，作业不用动脑动手”的“鴉片”。学生不用动脑动手就可以轻而易举地完成作业，“写字机器人”像精神鸦片，对也是一种毒害，他们没有学到实际知识，将来怎么成为对国家有用的人才？这就像伊索寓言里的那个蚱蜢，当冬天到来的时候，别的小昆虫都有自己的食物，只有它整日为食物苦恼。因为在别的小虫子专心为冬天储藏食物时，它却在制订一个庞大却难以实现的计划。结果是自己的家里空空如也，那梦想中的计划，终归不能当食物。
　　 “写字机器人”“黑科技”是在挑战教育的“精神毒品”，是社会的一颗毒瘤，构成对下一代健康成长的戕害，必须立即封杀！诚然要让“写字机器人”没有用武之地，失去市场，也倒逼家庭作业减负，尽快结束“不做作业母慈子孝，一做作业鸡飞狗跳”的日子，让学生从沉重的作业负担中解放出来，远离“写字机器人”的侵害。