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摘 要：思想政治教育可以指导人们进行其他的实践活动，并具有强大的文化功能。在当代中国，人们的经济物质得到极大的提高，社会中的诱惑也急剧增加。因此，在如今社會更应当重视思想政治教育的文化功能，进而推动社会向前发展。
关键词：思想政治教育；文化功能；效果
在思想政治教育功能的问题上，已经有许多专家学者在进行研究和探讨，并且有了一定的研究成果。毫无疑问，人们大多对思想政治教育的功能持肯定的态度。而思想政治教育功能中，文化功能是人们较为关注的一点。思想政治教育的文化功能指的是其在文化发展中所具有的功能，思想政治教育首先利用先进文化引导教育人，人再通过文化交流进行思想政治教育。在这个过程中人们的文化素质不断得到提升，最后使社会文明得到进一步的发展。实际上，思想政治教育本身就是一种文化，它对人的影响是潜移默化和深远持久的。
一、思想政治教育的主要实践活动
（1）在我国进行思想政治教育最主要的是让人接受学校教育，在学校教育中，从小学一直持续到大学都有专门思想教育课。在小学，一般是从基础的思想品德教起先让学生学会一些做人的基本道理；在初中和高中，开设的则是政治课，政治课的内容分为好几个部分涉及到哲学、中国的思想体系、时事等多个方面，此外还会进行专门的考核，对未来进入大学也有一定的影响；在大学，开设的课程则主要学习的是毛泽东思想、邓小平理论、马克思主义基本理论等，学习的是一些先进的文化理论体系，如果要进入更高层次的学习——考研，自然也少不了考政治。由此可见，我国对人们的思想政治教育非常重视。可以毫不夸张地说，思想政治教育陪伴我们一生，且对我们有着极大的影响。
（2）当我们离开学校，进入社会，我们得到的思想政治教育则主要来自于我们的工作时间活动。我们依据在以往学校的思想政治教育成果指导我们在社会上的实践活动，通过实践活动又进一步反映出我们以往成果存在的不足之处，进而实现了对我们的思想政治教育。
二、思想政治教育文化功能带来的效果
由于思想政治教育活动本身是一种文化，它的文化功能对我们来说是无处不在的。但是思想政治教育的文化功能对不同的个体有着不同程度的影响，其产生的实际效果可能会非常好，但也可能产生相反的效果。对此，我们需要采取不同的方式进行思想政治教育。
（1）当人接受的思想政治教育是正面的，接受的思想政治教育方法和手段是符合人的具体情况时，产生的效果则会促进人的发展，激发人积极向上的心态。拿一个老生常谈的例子来说，在班级中有同学的东西被偷了，教师作为思想政治教育的传播者如何解决这个问题，就影响到接受者的接受效果。假设，教师找到的偷窃者是班级中的同学，教师私下对同学进行教育，教育的手段比较温婉，那么产生的效果是：一学生觉得偷东西得到的惩罚不严格，则感觉并不是大事；二是学生觉得教师保护了他的尊严，珍惜别人给的机会。这两种不同的结果，实际上是需要考虑到人的个体差异。而要实现思想政治教育文化功能的正面立场，我们需要通过不断的努力，具体情况具体分析，进而实现思想政治教育文化功能的最大化。
（2）思想政治教育文化功能产生的效果同时也是文化再造和整合的过程，在文化再造整合过程中，社会文明也在曲折前进。就目前社会发展现状看，人们进行思想政治教育的方式在不断改变，互联网时代的到来更是促进了思想政治教育的发展。思想政治教育需要由教育者与受教育者的面对面教育，更多地转化为通过文化环境，除了学校教育和具体工作的实践外，更多的手段是运用大众传媒所营造的舆论环境，运用互联网络构建的虚拟空间，通过大众参与所开展的文化活动，通过文化布设所形成的氛围等，进行潜移默化的教育，在这个过程中建设的文化环境最后也会孕育出新的文化，实现文化功能的循环持续发展。而文化功能所产生的整合行为则充分体现出思想政治教育的计划性、目的性和主导性。在我国经济建设取得极大进步的环境下，我们必须发挥教育社会化的积极效应，努力探索优化我国思想政治教育文化整合功能的有效途径，将主流意识形态观念有效地传送给社会成员，内化为他们的政治认同与自觉追求，并始终引领各种文化思潮有序发展和和谐共存。
三、结语
思想政治教育需要立足实践，从实践活动中寻找突破口，创新思想政治教育内容，把握时代精神及内涵，发展政治教育文化孕育功能、文化整合功能、文化预测功能，引领时代精神。还应在坚社马克思主义指导地位的基础上，创新思想政治工作方式和方法，采取合理有效的措施提升思想政治教育工作质量。思想政治教育内容及方法也只有在不断创新中才能勇立潮头，成为时代的精神，思想政治教育也应用于广阔的文化领域中，推动社会文化建设和社会文明发展。
参考文献：
[1]刘芳. 论社会主义先进文化与思想政治教育的内在关联[J]. 思想理论教育，2013，05：27-31.
[2]柳礼泉，周文斌. 思想政治教育的政治性与文化性之关系解读[J]. 思想理论教育导刊，2013，09：117-122.
[3]李薇薇. 简析思想政治教育的文化功能及当前文化诉求[J]. 学校党建与思想教育，2012，23：11-14
关键词：思想政治教育；文化功能；效果
在思想政治教育功能的问题上，已经有许多专家学者在进行研究和探讨，并且有了一定的研究成果。毫无疑问，人们大多对思想政治教育的功能持肯定的态度。而思想政治教育功能中，文化功能是人们较为关注的一点。思想政治教育的文化功能指的是其在文化发展中所具有的功能，思想政治教育首先利用先进文化引导教育人，人再通过文化交流进行思想政治教育。在这个过程中人们的文化素质不断得到提升，最后使社会文明得到进一步的发展。实际上，思想政治教育本身就是一种文化，它对人的影响是潜移默化和深远持久的。
一、思想政治教育的主要实践活动
（1）在我国进行思想政治教育最主要的是让人接受学校教育，在学校教育中，从小学一直持续到大学都有专门思想教育课。在小学，一般是从基础的思想品德教起先让学生学会一些做人的基本道理；在初中和高中，开设的则是政治课，政治课的内容分为好几个部分涉及到哲学、中国的思想体系、时事等多个方面，此外还会进行专门的考核，对未来进入大学也有一定的影响；在大学，开设的课程则主要学习的是毛泽东思想、邓小平理论、马克思主义基本理论等，学习的是一些先进的文化理论体系，如果要进入更高层次的学习——考研，自然也少不了考政治。由此可见，我国对人们的思想政治教育非常重视。可以毫不夸张地说，思想政治教育陪伴我们一生，且对我们有着极大的影响。
（2）当我们离开学校，进入社会，我们得到的思想政治教育则主要来自于我们的工作时间活动。我们依据在以往学校的思想政治教育成果指导我们在社会上的实践活动，通过实践活动又进一步反映出我们以往成果存在的不足之处，进而实现了对我们的思想政治教育。
二、思想政治教育文化功能带来的效果
由于思想政治教育活动本身是一种文化，它的文化功能对我们来说是无处不在的。但是思想政治教育的文化功能对不同的个体有着不同程度的影响，其产生的实际效果可能会非常好，但也可能产生相反的效果。对此，我们需要采取不同的方式进行思想政治教育。
（1）当人接受的思想政治教育是正面的，接受的思想政治教育方法和手段是符合人的具体情况时，产生的效果则会促进人的发展，激发人积极向上的心态。拿一个老生常谈的例子来说，在班级中有同学的东西被偷了，教师作为思想政治教育的传播者如何解决这个问题，就影响到接受者的接受效果。假设，教师找到的偷窃者是班级中的同学，教师私下对同学进行教育，教育的手段比较温婉，那么产生的效果是：一学生觉得偷东西得到的惩罚不严格，则感觉并不是大事；二是学生觉得教师保护了他的尊严，珍惜别人给的机会。这两种不同的结果，实际上是需要考虑到人的个体差异。而要实现思想政治教育文化功能的正面立场，我们需要通过不断的努力，具体情况具体分析，进而实现思想政治教育文化功能的最大化。
（2）思想政治教育文化功能产生的效果同时也是文化再造和整合的过程，在文化再造整合过程中，社会文明也在曲折前进。就目前社会发展现状看，人们进行思想政治教育的方式在不断改变，互联网时代的到来更是促进了思想政治教育的发展。思想政治教育需要由教育者与受教育者的面对面教育，更多地转化为通过文化环境，除了学校教育和具体工作的实践外，更多的手段是运用大众传媒所营造的舆论环境，运用互联网络构建的虚拟空间，通过大众参与所开展的文化活动，通过文化布设所形成的氛围等，进行潜移默化的教育，在这个过程中建设的文化环境最后也会孕育出新的文化，实现文化功能的循环持续发展。而文化功能所产生的整合行为则充分体现出思想政治教育的计划性、目的性和主导性。在我国经济建设取得极大进步的环境下，我们必须发挥教育社会化的积极效应，努力探索优化我国思想政治教育文化整合功能的有效途径，将主流意识形态观念有效地传送给社会成员，内化为他们的政治认同与自觉追求，并始终引领各种文化思潮有序发展和和谐共存。
三、结语
思想政治教育需要立足实践，从实践活动中寻找突破口，创新思想政治教育内容，把握时代精神及内涵，发展政治教育文化孕育功能、文化整合功能、文化预测功能，引领时代精神。还应在坚社马克思主义指导地位的基础上，创新思想政治工作方式和方法，采取合理有效的措施提升思想政治教育工作质量。思想政治教育内容及方法也只有在不断创新中才能勇立潮头，成为时代的精神，思想政治教育也应用于广阔的文化领域中，推动社会文化建设和社会文明发展。
参考文献：
[1]刘芳. 论社会主义先进文化与思想政治教育的内在关联[J]. 思想理论教育，2013，05：27-31.
[2]柳礼泉，周文斌. 思想政治教育的政治性与文化性之关系解读[J]. 思想理论教育导刊，2013，09：117-122.
[3]李薇薇. 简析思想政治教育的文化功能及当前文化诉求[J]. 学校党建与思想教育，2012，23：11-14