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器乐教学是音乐教学内容的重要组成部分,因其实践性强、提升学生音乐素养佳,近年受到学校和教师的关注。纵观现今的器乐课堂,普遍存在教学手段单一,师生对话生硬,教学内容枯燥,只重视封闭式的技术训练,忽视儿童心理特征及音乐审美需求,忽视学生演奏音乐内心体验、外显表现和个性创造等人本需求的弊端。
器“悦”课堂:小学葫芦丝体验式教学的人本追求
【摘 要】
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器乐教学是音乐教学内容的重要组成部分,因其实践性强、提升学生音乐素养佳,近年受到学校和教师的关注。纵观现今的器乐课堂,普遍存在教学手段单一,师生对话生硬,教学内容枯
【机 构】
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广东省东莞市莞城步步高小学
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2018年12期
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