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中国现当代文学的教学研究至今都还缺乏应有的重视。范藻先生以文化现代性的创新和文学审美性的抒情为切入，建构起了“时代背景下的文化思潮”到“文学运演下的审美心态”，再到“文学表现中的创作鉴赏”的学科框架，还打破了通常的四大体裁的文孝分类，提出了“使命文学”、“情趣文学”和“新锐文学”的分类，从而建立了全新的教学模式。