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遵循语言学习者动机与其学习成绩之间的线性关系，采取问卷的方式对职院学生英语学习的动机进行实证研究，得出职院学生的英语学习动机主要是工具性动机的结论。其中通过英语考试拿到毕业文凭和为毕业后找工作提供方便等低层次动机占的比重大；学习成功者与不成功者在动机类型上并无差异，但在动机强度、学习态度和学习愿望等方面存在显著的差异。统计结果还显示，学生总体动机强度不够，为目的付出的努力亦不够。