【摘 要】
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随着高等职业教育的快速发展,寻求校企合作下融合岗位能力培养的育人机制,已成为提升高职院校人才培养质量的途径之一。当下,一些职业教育的课程体系无法满足职业教育的特点,
【基金项目】
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辽宁省教育厅2019年度科学研究经费项目“基于多能耦合的新能源汽车线性压缩机系统研究”(LGZY2019001),铁岭市2019年度教学科研“十三五”规划课题“构建多维度校企深度合作模式——以新能源汽车专业为例”(TGH19ZZ05),中国职业技术教育学会2019年度教育教学改革课题项目“校企深度合作下融合岗位能力的课程体系研究”(1910360)
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随着高等职业教育的快速发展,寻求校企合作下融合岗位能力培养的育人机制,已成为提升高职院校人才培养质量的途径之一。当下,一些职业教育的课程体系无法满足职业教育的特点,有些甚至照搬照抄普通教育的课程体系,缺乏职业教育办学特色,在一定程度上制约着职业教育的发展。以新能源汽车技术专业为例,以岗位能力为导向,采用因子分析及聚类法,将专业课程拆分成专业知识与技能库,并重新匹配成适应岗位能力要求的专业课程,构建基于岗位与能力匹配的新能源汽车技术专业的课程体系,着力探索出适应于职业教育的课程体系建设方案。
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