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大类培养是当前高等教育改革的方向.本科生导师制是大类培养模式下加强学生个性化培养、实现学生全面发展的重要举措,但是现行本科生导师制还面临许多问题.项目导师制通过项目驱动、动态调整、立体管理、多维评价,有效弥补了现行本科生导师制的不足,取得了良好的育人效果.
大类培养模式下本科生导师制的创新与实践 ——以浙江财经大学项目导师制为例
【摘 要】
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大类培养是当前高等教育改革的方向.本科生导师制是大类培养模式下加强学生个性化培养、实现学生全面发展的重要举措,但是现行本科生导师制还面临许多问题.项目导师制通过项
【机 构】
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浙江财经大学公共管理学院,浙江 杭州,310018
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2019年16期
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