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在物理教学中,大部分教师只重视研究教法,研究学生如何预习、听课、复习、记忆、考试等常规学习方法,而忽视了教材中蕴含的丰富的科学方法因素.如果我们把这些方法论因素加以挖掘整理,使之条理化、系统化,使学生对物理科学方法体系有一个完整认识,并在应用中深化、巩固,将会对他们的学习和世界观产生深远的影响.