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读和说是写的基础,是写的预热,是内化的吸收;写则是运用,是外化的表达,是对读的补充,是对读的提升。教学中,教师要理顺读说写的关系,不失时机地对学生进行读说写的训练,将训练真正落实到实处,提高学生读说写的能力。
情境创设在培养小学生语文核心素养中的作用
【摘 要】
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读和说是写的基础,是写的预热,是内化的吸收;写则是运用,是外化的表达,是对读的补充,是对读的提升。教学中,教师要理顺读说写的关系,不失时机地对学生进行读说写的训练,将训
【机 构】
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河北省保定市满城区实验小学
【出 处】
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好日子
【发表日期】
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2019年25期
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