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可编程控制器课程是中等职业技术自动化专业中一门应用性很强的专业课程。本文提出了该课程教学改革的有益探索，一是解决教材中从基本概念到编程的过程跳跃度太大，学生的知识无法跟上的问题，通过理顺知识结构，让学生能更好地理解和学习可编程控制器。二是解决教材中的例子之间没有连贯性的问题。很多教材中的例子没有连贯，经常一个例子，学生刚刚弄懂，换一章节，就换另一个例子，学生的思路就无法理清。本文通过一个例子，把全文有关知识有机地串联起来，让学生能通过本例子学习掌握把握问题和解决问题的能力。总的概括就是，知识连贯，学以致用