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语言的口语或书面语中包含的信息量往往超出最低所需信息量,这种现象叫作冗余现象,此时语言所提供的额外信息叫作冗余信息。表面看来,语言的冗余现象似乎与语言的经济性原则相悖,但实际上冗余并不等同于累赘,相反,冗余所提供的直观信息可以激化语言使用者的非直观信息,为他们识别生疏词类、获取和理解语言信息提供线索。由此可见,冗余现象对语言教学具有积极的指导作用。该文主要探讨了英语冗余现象的形式、分类及其对英语听力教学的启发和指导意义。