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摘
环环相扣 探寻圆融语文真境
【摘 要】
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摘 要：探寻圆融语文真境，构建圆融语文“五环节”课堂模式，扣紧单元人文主题，深挖文本语文素养，把听、说、读、写的能力培养和品、悟、思、辨的方法指导在环环相扣的五个环节中有机圆融，体现“情理交融、简约丰厚”的教学理念，凸显圆融语文含蓄之美，淳朴之真。 关键词：圆融语文;五环节;课堂教学;整体感知 语文教师应该是最具人文情怀、人文底蕴的群体。探索构建“圆融语文”，谙圆融之妙，授圆融之道，让学生学习
【出 处】
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课堂内外·小学教研
【发表日期】
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2021年5期
其他文献
【摘 要】结合2017年江苏省南通市“省市合作”特级教师后备高级研修班学习体验，以提炼教学主张为主线，从理论引领、讲述成长故事、课堂诊断、教学展示等五个方面阐述了教师专业成长策略。 【关键词】教学主张；教学风格；教师专业发展 【中图分类号】G451 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2018）38-0060-02 【作者简介】马建，江苏省南通市通州区石港小学（江苏南通，226
为改善环氧树脂(EP)材料的力学性能,采用次序模板法合成了TiO2中空多壳层结构(HoMS)材料,利用偶联剂对获得的TiO2HoMSs进行接枝改性后填充到EP中,制备了TiO2HoMSs/EP复合材料;并与单壳层TiO2中空结构进行比较,研究了壳层数和偶联剂改性对复合材料力学性能的影响规律.结果表明,随着壳层数的增加,复合材料的力学性能增强,并且偶联剂改性的TiO2HoMSs可进一步提高复合材料的
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利用真空冷冻干燥技术,将不同质量的纳米硅酸镁锂(nLMS)与壳聚糖(CA)和海藻酸钠(SA)混合,制备了纳米硅酸镁锂-壳聚糖-海藻酸钠(nLMS-CS-SA)复合支架材料.研究了不同质量分数(1%,2%,3%,4%)的nLMS对nLMS-CS-SA复合支架材料的外形、微观形貌、溶胀率、孔隙率、体外降解性能和生物相容性的影响,以确定nLMS-CS-SA复合支架材料中最佳nLMS含量.研究结果显示,nLMS-CS-SA复合支架材料是具备形态可塑性的多孔状固体,各组材料纵断面呈片层状,其结构疏松且内部孔隙具有高
The ability of plants to safely retain seeds in the mother plant is an adaptive mechanism described in many desert plants.However,research about delayed seed dispersal species in the desert of the United Arab Emirates(UAE)is lacking.This study aims to ide
Spatiotemporal changes in water, land use, and ecosystem services in Central Asia considering climat
Central Asia is located in the hinterland of Eurasia, comprising Kazakhstan, Uzbekistan, Kyrgyzstan, Turkmenistan, and Tajikistan; over 93.00％ of the total area is dryland. Temperature rise and human activities have severe impacts on the fragile ecosystem
Precipitation and temperature are the most abiotic factors that greatly impact the yield of crop,particularly in dryland.Barley,as the main cereal is predominantly cultivated in dryland and the livelihood of smallholders depends on the production of this
【摘要】新班主任在与家长合作中，需要突破思维定式的局限，放弃成见，达到更好的家校协同效果。首先新教师要知道自己的局限，以旁观者的角度来观察、发现自身的成见与偏见。其次要放下旧有的成见，接受和尊重对方。再次要带着同理心倾听家长的表达，沟通彼此的想法与感受。最后要共同寻找解决问题的方案。 【关键词】新教师;班主任;家校合作 【中图分类号】G451 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（
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