论文部分内容阅读
<正> 小学社会课教材,从编写形式上看主要有两种:一种是新授;一种是活动。把活动作为教材编写的一种重要体例,本身就是教材建设改革史上的一项突破。纵观全套教材,社会活动课无论是从形式上还是内容上,对培养学生的多种能力确有不可低估的作用。那么,在社会活动课教学中,应该培养学生的哪些能力?怎样培养
在活动实践中培养能力——社会活动课教学摭谈
【摘 要】
：
<正> 小学社会课教材,从编写形式上看主要有两种:一种是新授;一种是活动。把活动作为教材编写的一种重要体例,本身就是教材建设改革史上的一项突破。纵观全套教材,社会活动课
【机 构】
：
当阳市教研室
【出 处】
：
湖北教育：教育教学
【发表日期】
：
2000年4期
其他文献
<正> 观摩98届全国数学优质课竞赛时,张孝达教授在题为“鼓励创新”的报告中讲了两个实例:在中国,一位教师让学生解方程x(x-2)=3时,一生这样解:∵x(x-2)=3×1,∴x=3,又∵
工业革命对能源与金属资源需求具有深刻的影响。基于美国历次工业革命的技术进步、产业变革、能源与金属资源消费量变化,分析了工业革命驱动下能源与金属资源需求演变特征,研
<正> 一、标准、变式结合.克服表象定势 小学生的思维往往是结合具体表象进行的,表象是否全面、正确,影响着思维的准确与深度。教师在教学时不能只把标准样式呈现给学生,还要
文章介绍了海洋工程用缆绳的分类、结构特点、相关标准及国内外应用现状,对海洋工程用缆绳的国内外差距进行了分析,并给出建议。
<正> 一位教师指导学生阅读《孤狸和乌鸦》一课,在揭示道理之前,设置了这样的一个问题情境:“读了这篇课文,你是喜欢孤狸还是喜欢乌鸦?”学生的发言很有趣: “我谁都不喜欢。
<正> 学习《跳水》一课,有的学生提出:“如果孩子不跳水,父亲会不会开枪?”读了《穷人》,有的学生问:“桑娜抱回了西蒙的两个孩子,她和她的丈夫能养活她们吗?她的好心能办成
教育督导和教育评估是在长期教育行政管理中逐步形成并发展起来的一种行政管理和行政监督机制,是现代教育行政管理不可缺少的重要组成部分。在现代教育管理中,决策系统,执行
全面实施素质教育必须构建以实施素质教育为目标的督导评估制度。实施素质教育涉及到教育内部与外部的方方面面,它至少包含三个层面的问题,即:宏观层面、中观层面与微观层面
中国当前面临着水资源供需空间分布不匹配的问题,水资源短缺成为部分地区社会经济发展的重要限制因素。如何统筹和协调区域间的水资源利用成为保障中国整体水资源安全的重大