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诗歌具有移情易性的作用,小学生的情感体验极易受到外界因素的影响.因此,诗歌教学中应该倡导“意境”教学,将诗人的主观思想感情和自然社会图画通过“浅吟低唱”引意境、“感同身受”入意境等方式表现出来,引导学生“因言取象,由象悟意”,深入把握诗歌意境,陶冶性情,回归本真.
让诗意在课堂上轻舞飞扬r——浅论小学语文古诗的意境教学
【摘 要】
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诗歌具有移情易性的作用,小学生的情感体验极易受到外界因素的影响.因此,诗歌教学中应该倡导“意境”教学,将诗人的主观思想感情和自然社会图画通过“浅吟低唱”引意境、“感
【机 构】
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浙江省东阳市吴宁第四小学
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年27期
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