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【摘 要】
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[摘要] 目的 探讨不同教学方法在儿科住院医师规范化气管插管培训中的应用效果。 方法 将2016年7月～2018年4月在我院进行儿科住院医师规范化培训的66例住院医师作为研究对象。随机分为两组，分别为对照组（传统教学）及PBL CBL教学组，对两组儿科规培医师给于相对应的儿童气管插管培训，培训结束后两组住培生统一进行OSCA考核，并通过老师发放调查问卷的方式，住培生自己对儿童气管插管的学习兴趣，气
【出 处】
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中国现代医生
【发表日期】
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2018年28期
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