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以学生提出的问题为契机,借助iPad等用具,实施一系列课外实验,让学生完成对小麦胚芽鞘向光弯曲现象的定性描述及分析,实现对植物向光性的深度学习,提升科学探究能力。
对小麦胚芽鞘向光性的定量探究
【摘 要】
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以学生提出的问题为契机,借助iPad等用具,实施一系列课外实验,让学生完成对小麦胚芽鞘向光弯曲现象的定性描述及分析,实现对植物向光性的深度学习,提升科学探究能力。
【机 构】
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安徽省马鞍山市教育科学研究院,安徽省马鞍山市第二中学,安徽省含山县第二中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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安徽省级课题“DISLab(数字化实验室)在高中生物实验教学中的应用研究”(项目编号:AH2018230),安徽省马鞍山市级课题“核心素养背景下的数字化实验室在中学生物实验中的应用研究”(项目编号:MJG19021),安徽省马鞍山市级课题“新课改背景下高中生物教学培养学生科学探究能力的研究”(项目编号:MJG1905).
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