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为进一步推进灾区初中英语教学，2010年“星巴克园丁”成都市地震重灾区初中英语教师培训项目组对各灾区的师资配备、资源配置以及新课改的实施情况进行了调查，文章在总结调查结果的基础上，分析了灾区新课改对课堂教学的促进和加重学困生比例的问题，并就此在提高师资、关注学困生及新理念和具体教学结合三方面提出了对策和建议。