【摘 要】
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《教育漫话》并非仅仅论述绅士的养成,实际隐匿着洛克的幸福教育思想:人人皆可追寻幸福,且幸福包含两个层次,即个体的身心健康与国家的繁荣;教育是通向幸福的唯一路径,完善的
【基金项目】
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2019年湖南师范大学教改项目“教育名著课程的教学改革研究——基于师范生教育信念塑造的视角”
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《教育漫话》并非仅仅论述绅士的养成,实际隐匿着洛克的幸福教育思想:人人皆可追寻幸福,且幸福包含两个层次,即个体的身心健康与国家的繁荣;教育是通向幸福的唯一路径,完善的教育涉及个体、家庭以及社会三个层面的内容。其中,个体教育的重点在于及早养成克制欲望的习惯,为其身心健康奠定基础;其次则是营造和谐的家庭氛围,构建以平等和尊重为基础的亲子关系;最终经由和谐的人际交往实现个体的社会化,使其成为精英人才。洛克的幸福教育思想建立在对幸福的普遍性和时代性的理性认识的基础上,直至今日仍具有强烈的现实主义色彩。
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