【摘 要】
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目的 探讨护理干预在老年髋部骨折患者中的护理效果.方法 选择我院2016年1月——2017年3月收治的髋部骨折老年患者34例,将所有患者按照随机方法分为观察组和对照组,两组患者
【机 构】
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哈尔滨市双城区人民医院,黑龙江哈尔滨,150100;
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目的 探讨护理干预在老年髋部骨折患者中的护理效果.方法 选择我院2016年1月——2017年3月收治的髋部骨折老年患者34例,将所有患者按照随机方法分为观察组和对照组,两组患者各17例,对照组采取常规护理措施,观察组采取护理干预;对比两组住院时间、并发症及护理满意度.结果 观察组住院时间(21.7±3.5)d;对照组住院时间(29.8±4.2)d;观察组非常满意12例,满意4例,不满意1例,护理满意度为94.1％;对照组非常满意7例,满意6例,不满意4例,护理满意度为76.5％;观察组并发症发生率为17.6％;对照组并发症发生率为41.2％;差异有统计学意义(P<0.05).结论 护理干预在老年髋部骨折患者围手术期护理中的应用效果显著,提高患者生活质量,缩短住院时间,值得临床推广应用.
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目的 分析循证护理在老年高血压护理中的应用效果.方法 选取2017年1月——2018年1月之间收治的老年高血压患者82例作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组患者41例,对照组
摘 要：高职学生管理在我国学校管理体系中占有重要位置。本文结合高职院校自身以及学生的实际情况，运用马斯洛的需求理论、亚当斯的公平理论以及弗洛姆的期望理论分析高职学生目前存在的问题，从而提高其学习的主动性与自觉性。 关键词：高职学生；管理；激励理论 一、高职学生管理中应用激励理论存在的问题 在一些高职院校中，激励的具体措施会出现以下几方面的问题： 首先，奖励难以激发学生的兴趣。高职院校评定专
摘 要：课程设计与信息化之间的结合，是现阶段教育领域所关注的重要内容。在高职实训类课程教学设计中应用信息技术，可以让教师的教学效率和学生的学习效率得到有效提升。本文主要对信息化背景下高职实训类课程的教学设计问题进行探究。 关键词：高职院校；实践类课程；教学设计 信息技术的不断发展，给传统的教育模式带来了一定的冲击。在高职院校实训类课程中应用信息技术进行教学，可以有效促进知识型、技能型人才的培养
[摘 要] 伴随我国科学技术的发展，高职院校的教育教学体制也出现了很大的变化，微课作为一种新兴教学手段开始逐渐被应用于高职数学教学之中，并取得了明显的教学成效。因此，针对高职数学教学中微课的应用进行了分析和研究。 [关 键 词] 高职数学教学；微课；应用 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）19-0107-01 “微课”一词最早发源于美国