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所谓的高效课堂是以学生的进步和发展为宗旨，以学生学习的方式转变为条件，以最大限度地促进学生学习为目的，让教师教得轻松、学生学得愉快。课堂的高效是教学的终极目标，是教师的永恒追求。优化课堂教学，向课堂40分钟要质量，使学生成为真正学习的主人，这是我们一线教育工作者不懈追求的目标。在各级各类数学观摩课、研讨课乃至学校的随堂听课，很高兴地看到学生学习方式的明显变化：以往的“师问生答”变成了“畅所欲言”，“师说生听”变成了“自主学习”，“个人学习”变成了“合作探究”，课堂的师生互动气氛异常的活跃，学生的个性也得到