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目前,中小学教师院校培训存在的主要问题是缺乏目标激励、物质奖酬激励措施不够、培训本身缺乏激励性。对此,应探讨构建合理的中小学教师院校培训激励机制,从而有效地激发中小学教师参与培训的的积极性,以提高培训成效。
中小学教师院校培训激励机制的合理性分析
【摘 要】
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目前,中小学教师院校培训存在的主要问题是缺乏目标激励、物质奖酬激励措施不够、培训本身缺乏激励性。对此,应探讨构建合理的中小学教师院校培训激励机制,从而有效地激发中
【机 构】
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沈阳师范大学
【出 处】
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辽宁教育行政学院学报
【发表日期】
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2011年04期
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