这些年来，由上海市宇航学会开展的“大手拉小手”、　“会校挂钩”等丰富多彩的航天科普活动，使得航天科技教育特色学校已成为这块科普园地中的一朵奇葩。自从该学会1995年在上海市命名第一所航天特色学校以来，至今已经滚雪球般地发展到了近30所。目前航天特色学校已经成为上海教育系统中一块响当当的品牌，得到了社会各界的普遍认同，市科委和市教育系统等上级领导也曾多次给予首肯。上海宇航学会还每年组织开展航天知识竞赛、火箭模型制作发射、太空画、演讲航天科学家故事、请航天专家讲课等航天科普活动，全市共有近200所学校、20000多名学生参加，各个学校和同学们的航天科普热情得到了大大激发，使得这一活动在上海市教育系统开展得如火如荼。
　　
　　火箭精神在这里发扬光大
　　
　　“我们的校园多么美丽，知识的海洋，成长的摇篮。第一枚火箭从这里升空，载着我们的梦想，载着我们的希望。啊，我们飞向蓝天，飞向宇宙。我们去探索未来，奔向明天，奔向美好的明天。”听，一支动听的歌声在上海浦东新区老港镇中心小学上空悠扬回荡。这就是该学校自己创作的航天特色校歌。
　　老港镇中心小学地处我国第一枚探空火箭发射成功的地方，一座纪念我国第一枚探空火箭T－7M发射成功的纪念碑就矗立在离该校不远的地方，因此让该校拥有得天独厚的航天资源，成为该校“树魂立根”教育活动的良好教材。如今，一走进该校大门，一股浓浓的航天文化氛围扑面而来。只见校园广场上矗立着一枚捆绑式火箭模型，多位“两弹一星”功勋的塑像屹立，一只只介绍航天知识的灯箱闪烁光彩，以钱学森、邓稼先、王永志、杨利伟等十位名人命名的十条小路在校园里延伸。火箭精神，在这里传承；航天梦想，在这里成真。
　　在学校组织开展的一系列航天科普活动中，同学们积极参与，激情投入。他们亲手制作的一枚枚小火箭，带着探索神秘太空的渴望，傲然飞向蓝天。该校创作的《我们从这里起飞》校本课程人手一本，作为日常教材进行授课。该校创办的航天科普期刊一期期定期出版，受到了老师和学生的普遍欢迎。该校设计的一枚造型别致的火箭章，已成为学校的形象标志。正因为该校科普氛围浓郁，航天特色明显，在市区教育系统组织的科技特色学校创建评比中，多次获得先进荣誉和奖励。
　　
　　主题活动在这里精彩纷呈
　　
　　充分发挥航天特色学校的积极性和创造性，开展各种各样的主题活动，同样赢得了同学们的喜欢。开展宇航爱好者夏令营活动，举办航天科技节、成立红领巾火箭协会，开展“火箭伴我成长”主题活动，进行“航天知识我知道”中队主题会，组织小小航天知识宣传队，开展亲手制作有创意的小火箭模型和发射活动，举行“从邮票看航天”专题集邮活动，举办“六个一”活动(即：看一本科技书，做一个科技小制作，集一本科技信息录，参观一次科技展览会，参加一次科技竞赛，出一期科技小报)，等等，通过形式多样、生动活泼、主题鲜明航天活动的开展，将特色学校的航天气氛营造得浓浓的。如在“航天知识我知道”中队主题会中，同学们还穿插了歌曲、快板、故事等表演形式，形象生动地展现了有趣的航天科技知识。他们通过自编自演小品《航天员应备的素质》，既学到了不少太空知识，又达到了普及航天科技的目的。而开鲁一小在机器人小组活动中，王辉和朱嘉俊两位同学在第五届中国青少年电脑机器人竞赛上海赛区中，发挥过人的智慧，勇夺竞赛第一名。四平中学在组织同学们一起搭建一座航天飞机实验室时，鼓励大家踊跃参与，大胆构想。结果同学们充分发挥聪明才智和想象力，共提出创意设想200多条，其中“水的浮力构想”课题还在时代科技网上进行了发布。通过航天科普活动的开展，让同学们了解了不少关于航天方面的知识，扩大了知识面，增强了自信心。不少同学从此成了航天迷，课余时间沉浸于航天科普。该学校还被命名为“脉冲星学校”。
　　上海市宇航学会还积极为上海青少年开展科普国际交流活动搭建舞台，连续多年组织了青少年赴美国亨茨维尔市，参加由中国宇航学会组团的太空夏令营训练活动，受到学生和家长的欢迎。学会还邀请了美国航天员迈克、杜克、博尔登、杰米森、张福林，日本航天员毛利卫等到上海访问，让航天员与同学们亲切见面，并进行对话，达到了良好的互动效果。
　　
　　太空育种在这里开花结果
　　
　　上海四平中学开展的航天科普特色活动，是培养同学们对航天搭载种子进行种植的兴趣。该校从1998年起就开展了这一种植活动。该活动由学校生物教学组老师组织并进行指导，采取学生自愿报名参加、组建航天生物育种兴趣小组开展活动的方式。其间，他们通过航天有关单位，想方设法搞到了部分经卫星搭载过的植物种子，开展种植活动。由于学校地处闹市，空地有限，他们就利用学校顶楼的阳台，因地制宜地用花盆等坛坛罐罐对番茄、甜椒这两种植物进行种植活动。学校还帮学生购置了恒温箱、温度计、烧杯、培养器皿、育苗箱、喷雾器等育种工具。虽然他们一无经验、二无现成的资料可参考，但他们善于在实践中进行摸索。在种植活动中，他们采用对比法，即将太空番茄、甜椒种子与普通番茄、甜椒种子一起施种，然后在一段时间内进行比较，用这种方法激发同学们对探索宇宙奥秘的兴趣，使得同学们既热情高涨，同时又能学到不少育种知识。
　　通过一段时间的种植，学生们每天对育种生长情况进行认真观察、详细记录，并对两种植物生长情况进行比较。正是通过种植实践，他们最终得出航天植物与普通植物在相同自然条件和种植条件下，其生长结果却不一样的结论。如他们以太空甜椒与普通甜椒在36天内的种植记录进行对比：从株高来看，太空甜椒从起初的株高11.5厘米长到了25厘米，而普通甜椒从10.5厘米只长到22厘米；从茎粗来看，太空甜椒从起初的茎粗2.5毫米长到了7毫米，而普通甜椒从2毫米只长到6毫米；从真叶数来看，太空甜椒从起初的6个叶片长到了15个叶片，而普通甜椒却少了一个叶片。
　　通过科普实践，同学们得出了科学的结论：在同等自然环境和种植条件下，太空种子无论在株高、茎粗、真叶数等方面，均优于普通种子。这充分说明，由卫星搭载的太空种子，经过在太空特殊环境中的数天运行，其基因或多或少发生了变化，并影响到其以后的生长。实践证明，太空种子优于普通种子。同学们不由感叹：实践出真知，太空种子和普通种子确实大不一样啊。