表现性评价促进学生守时惜时的实践研究

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在小学每个班级里,总有学生上课迟到,做作业速度很慢,培养学生守时惜时的品格习惯迫在眉睫。我们应该从点滴入手,培养学生守时惜时的习惯。一、现状前测小学生不守时,常表现为上课迟到,作业迟交或不交,有时也表现为不能按时参加集体活动等。针对这一问题,我们对学生某一时间上课迟到现象展开了调查:全年级197人中,准时到校189人,迟到8人,分别占95.9%和4.1%。进一步了解大部分学生不按时完 In each class of primary school, there are always students who are late for class and slow to do homework. It is imperative to cultivate students’ habits of character in time and pardon. We should start from the drip, develop students habit of punctuality. First, the status quo Preconceived pupils do not punctuality, often manifested in class late, homework late or do not pay, sometimes expressed as unable to participate in group activities on time. In response to this question, we conducted a survey on students’ late arrivals at a certain time. Of the 197 students in the whole year, 189 were on time and 8 were late, accounting for 95.9% and 4.1% respectively. Learn more about most students not on time
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