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<正>《数学课程标准》把"激发学生兴趣,引发数学思考,培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法"作为数学课堂教学中最需要做的四件事.本教学设计以苏科版七年级《线段、射线、直线(1)》为例,先让学生通过探究得到基本事实两点之间线段最短;接着用类比的方法探究线段、射线、直线的表示方法,并让学生体会两个字母的取法和顺序;再通过探究得到基本事实两点确定一条直线.这个过程让学生经历了"认图