【摘 要】
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本研究将科学系统培训后的标准化病人应用于"精神科护理学"教学,并通过质性研究的方法对应用效果进行评价。研究结果显示,将标准化病人应用于"精神科护理学"教学能有效地帮助
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本研究将科学系统培训后的标准化病人应用于"精神科护理学"教学,并通过质性研究的方法对应用效果进行评价。研究结果显示,将标准化病人应用于"精神科护理学"教学能有效地帮助护生加强对理论知识的理解和巩固,深受护生认可和欢迎;对SP的筛选和培训方法正确有效;SP应用于教学能一定程度上缓解医学教育资源不足的现状,为其他护理课程中推广SP应用提供参考依据和理论基础。
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