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以中国涉海类高校为例，在现有通识课程体系的基础上，探索通识教育“共同核心课程”的构建策略和人文社科类通识课程的教学设计模式，通过对该类课程教学要求和教学方式的具体探索，提炼出实施通识教育的核心理念和实践策略。
涉海高校通识教育核心课程构建与教学设计研究
【摘 要】
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以中国涉海类高校为例，在现有通识课程体系的基础上，探索通识教育“共同核心课程”的构建策略和人文社科类通识课程的教学设计模式，通过对该类课程教学要求和教学方式的具体探索
【机 构】
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大连海洋大学外国语学院
【出 处】
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航海教育研究
【发表日期】
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2014年4期
【基金项目】
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辽宁省教育科学“十--~32”规划2014年度“过程哲学视域下的英语专业核心课程构建研究”课题（JG14DB063）
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