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我国对外汉语教育事业的蓬勃发展,使得对外汉语教材的研究也进入了新的时期。然而,对外汉语写作教材相对于其他课程的教材而言,一是起步比较晚,二是研究也相对落后一些。所以,这样的局面已经不能满足对外汉语写作实践的要求。本文从以结果教学法、过程教学法、任务教学法为中心的三种写作教材编写理念的角度入手,分别选取《汉语写作教程(二年级教材)》、《外国人汉语过程写作》、《体验汉语写作教程(中级2)》三本主流的对外汉语写作教材为研究对象。本文通过对三部有代表性教材的范文的探讨,希望能为今后对外汉语写作教材的编写提供一点新的思路。