【摘 要】
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突发的新冠肺炎疫情使在线教学迅速成为应急状态下普通高校的主要教学方式。疫情期间,高校组织开展全员在线教学的主要困难在于此前缺乏开展大规模在线教学的经历和经验,以及
【机 构】
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成都理工大学工程技术学院信息化中心
【基金项目】
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四川省2018-2020年高等教育人才培养质量和教学改革立项课题“以教学能力提升为核心的教学质量评价体系构建与实践”(编号:JG2018-929),四川省2018-2020年高等教育人才培养质量和教学改革立项课题“创新创业教育体系研究与优化”(编号:JG2018-930)。
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突发的新冠肺炎疫情使在线教学迅速成为应急状态下普通高校的主要教学方式。疫情期间,高校组织开展全员在线教学的主要困难在于此前缺乏开展大规模在线教学的经历和经验,以及疫情突然爆发所带来的心理困扰和多种客观条件限制。根据在线教学工作实践,归纳了疫情期间应急组织管理的主要过程和要点。依靠应急工作机制和平时布局建设,高校总体上打赢了在线教学的应急战。后疫情时代,在线教学将成为高校的常态,混合式教学将是大势所趋,在线教学组织管理亟需加强系统谋划。
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