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摘 要：随着我国经济体制的变革、社会结构的变动、利益格局的调整、思想观念的变化，当代大学生的思想观念和价值取向日益显现出契合时代变化的新特点。如何切实可行的强化大学生社会主义价值观的教育问题，成了党和国家主要部门以及相关教育者必须要关注的重要话题，就其机理和举措，笔者试着加以论述，以期待能使社会主义核心价值观沁入学生的心田，自觉为构建社会主义和谐社会贡献力量。
关键词：核心价值观；实效；举措
党的十八大把社会主义核心价值观教育提升到振兴中华民族之举的高度，以爱国主义和以改革创新为核心的时代精神，反映了社会主义核心价值观是一个面向时代、立足现实，与中华民族传统文化承接、与社会主义先进文化相一致的体系，是着力建设中华民族共有的精神家园，是推动形成奋发向上、崇德向上的强大力量，是当代大学生必须要具有的基本素养。
一、加深理解大学生社会主义核心价值观教育的意义是前提
思想认识是自觉行动的先导，必须加深理解大学生社会主义核心价值观教育，对构建社会主义和谐社会具有重要意义。用社会主义核心价值教育大学生，能够帮助他们坚定对建设中国特色社会主义的信念、对改革开放和现代化建设的信心、对党和政府的信任，能够为大学生健康成长注入强大的精神动力，使他们以祖国和人民的利益为重，自觉投身构建社会主义和谐社会的伟大事业中。
二、正确分析和把握当代大学生价值观的主要特点是提高教育实效的基础
目前，伴随着我国经济体制的变革、社会结构的变动、利益格局的调整、思想观念的变化，当代大学生的思想观念和价值取向日益显现出契合时代变化的新特点，道德行为落后于道德认知，行为与认知脱节，大学生追求理想，但在处理具体问题上追求实惠。表现为：多元化特征的突出；主体意识的增强；传统与现代性的交织；精力旺盛，但好高骛远；空有满腹经纶，但无社会经验，心比天高。他们追求社会公平与平等，注重公开竞争，批判社会中的“暗箱操作”，一旦他们是此类事件的受益者时，他们也会毫不犹豫的照此去做。因此，在校大学生必须积极参加社会实践活动，牢固树立价值观。
三、引导大学生正确处理好物质追求与精神提升的关系是梳理社会主义核心价值观的关键
人之为人，人不同于动物就在于人有精神，有理想，有使用和驾驭物质、金钱的能力。在当今我国大力发展社会主义市场经济的条件下，一方面，要承认和肯定人的物质追求的合理性。另一方面，要注意提升大学生的精神，具有使用、把握、操纵物质的能力，成为金钱、物质的主人。其次要注意丰富大学生的精神世界。核心价值观教育一定要想方设法、千方百计地教育大学生认识到精神世界、精神生活是自己的内在王国，是真正的自我，只有意识到自己的精神世界时，一个人才是一个健全的人，进而把大学生培养成为能“享受精神文明的幸福生活”的新人。
四、利用思想政治课、“爱的循环”等多种方式，引导大学生认知和实践社会主义核心价值观教育
首先引导大学生核心价值观的教育要与社会生活接轨，将“知”和“行”结合。把社会主义核心价值观教育与社会实践相结合，充分发挥实践育人的功能。找到个人有社会的结合点，逐步实现社会化。增强劳动观念，掌握劳动技能，提高对社会的适应能力，促进大学生核心价值观的形成。我院十分重视大学生的核心价值观的培养，开展了“青春护照工程”和大学生“劳作课”、青年志愿者活动、公益活动等社会实践课程。鼓励他们参加社会实践，奉献于社会，积极做社会主义核心价值体系的实践者和传播者，在实践中增长才干，为创建社会主义和谐社会贡献力量。
其次加强思想政治理论课教学改革，充分发挥思想政治理论课在大学生社会主义核心价值观教育中的主渠道和主阵地作用。思想政治理论课是进行社会主義核心价值观教育的主渠道和主阵地。在教学中不断改进教学方法、手段，开展启发式、参与式、研究式教学，充分调动学生学习积极性和主动性，积极引导学生客观理性分析和评价当代社会中各种现象及文化思潮，帮助学生从理论高度科学地认识复杂的社会意识现象，把握社会精神领域中的主旋律，以社会主义理想、价值观念和思想道德塑造学生的灵魂。充分发挥思想政治理论课在大学生社会主义核心价值观教育中的主渠道和主阵地作用。
第三、践行“爱的循环”教育，设立职业生涯导师制，秉承优良传统，充分发挥校园传媒载体功能。以社会主义核心价值观为导向，建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化。以建设优良的校风、教风、学风为核心，践行“学校爱老师，老师爱学生，学生爱学校”的爱的教育循环，继承和发扬优秀的校园文化传统，弘扬“爱、良知和责任”的品格，以大学生“励志、成长、成才、就业”为重要内容，为大学生搭建导师、学校、职场三位一体的育人体系。使学生在自我认识、自我体验中提高道德认知能力、判断能力和选择能力，引导学生树立正确的成才观、就业观和职业生涯规划意识；引领学生了解行业，熟悉和体验职场，增强职场经验和社会阅历，完善个人职业生涯规划，提升创新精神和社会实践相结合的能力。并能够引导主动选择接受社会主义核心价值体系理论，并内化于心、外化于行，真正转化为自身的价值观念和价值取向。
总之，加强当代大学生的价值观教育，弘扬民族精神和时代精神，确立正确的人生观和价值观，全面提高思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业所需要的合格人才，是当前高校思想政治教育面临的重大课题。作为教育者，自觉把“育人”贯穿于“教书”的全过程，紧紧围绕构建社会主义核心价值观的目标要求，坚持以正面的教育引导为主，在营造浓厚舆论氛围上下功夫，在深入和普及上下功夫，在进教材、进课堂、进头脑上下功夫，使社会主义核心价值观如沫春风般地沁入学生的心田，自觉为构建社会主义和谐社会做贡献。
关键词：核心价值观；实效；举措
党的十八大把社会主义核心价值观教育提升到振兴中华民族之举的高度，以爱国主义和以改革创新为核心的时代精神，反映了社会主义核心价值观是一个面向时代、立足现实，与中华民族传统文化承接、与社会主义先进文化相一致的体系，是着力建设中华民族共有的精神家园，是推动形成奋发向上、崇德向上的强大力量，是当代大学生必须要具有的基本素养。
一、加深理解大学生社会主义核心价值观教育的意义是前提
思想认识是自觉行动的先导，必须加深理解大学生社会主义核心价值观教育，对构建社会主义和谐社会具有重要意义。用社会主义核心价值教育大学生，能够帮助他们坚定对建设中国特色社会主义的信念、对改革开放和现代化建设的信心、对党和政府的信任，能够为大学生健康成长注入强大的精神动力，使他们以祖国和人民的利益为重，自觉投身构建社会主义和谐社会的伟大事业中。
二、正确分析和把握当代大学生价值观的主要特点是提高教育实效的基础
目前，伴随着我国经济体制的变革、社会结构的变动、利益格局的调整、思想观念的变化，当代大学生的思想观念和价值取向日益显现出契合时代变化的新特点，道德行为落后于道德认知，行为与认知脱节，大学生追求理想，但在处理具体问题上追求实惠。表现为：多元化特征的突出；主体意识的增强；传统与现代性的交织；精力旺盛，但好高骛远；空有满腹经纶，但无社会经验，心比天高。他们追求社会公平与平等，注重公开竞争，批判社会中的“暗箱操作”，一旦他们是此类事件的受益者时，他们也会毫不犹豫的照此去做。因此，在校大学生必须积极参加社会实践活动，牢固树立价值观。
三、引导大学生正确处理好物质追求与精神提升的关系是梳理社会主义核心价值观的关键
人之为人，人不同于动物就在于人有精神，有理想，有使用和驾驭物质、金钱的能力。在当今我国大力发展社会主义市场经济的条件下，一方面，要承认和肯定人的物质追求的合理性。另一方面，要注意提升大学生的精神，具有使用、把握、操纵物质的能力，成为金钱、物质的主人。其次要注意丰富大学生的精神世界。核心价值观教育一定要想方设法、千方百计地教育大学生认识到精神世界、精神生活是自己的内在王国，是真正的自我，只有意识到自己的精神世界时，一个人才是一个健全的人，进而把大学生培养成为能“享受精神文明的幸福生活”的新人。
四、利用思想政治课、“爱的循环”等多种方式，引导大学生认知和实践社会主义核心价值观教育
首先引导大学生核心价值观的教育要与社会生活接轨，将“知”和“行”结合。把社会主义核心价值观教育与社会实践相结合，充分发挥实践育人的功能。找到个人有社会的结合点，逐步实现社会化。增强劳动观念，掌握劳动技能，提高对社会的适应能力，促进大学生核心价值观的形成。我院十分重视大学生的核心价值观的培养，开展了“青春护照工程”和大学生“劳作课”、青年志愿者活动、公益活动等社会实践课程。鼓励他们参加社会实践，奉献于社会，积极做社会主义核心价值体系的实践者和传播者，在实践中增长才干，为创建社会主义和谐社会贡献力量。
其次加强思想政治理论课教学改革，充分发挥思想政治理论课在大学生社会主义核心价值观教育中的主渠道和主阵地作用。思想政治理论课是进行社会主義核心价值观教育的主渠道和主阵地。在教学中不断改进教学方法、手段，开展启发式、参与式、研究式教学，充分调动学生学习积极性和主动性，积极引导学生客观理性分析和评价当代社会中各种现象及文化思潮，帮助学生从理论高度科学地认识复杂的社会意识现象，把握社会精神领域中的主旋律，以社会主义理想、价值观念和思想道德塑造学生的灵魂。充分发挥思想政治理论课在大学生社会主义核心价值观教育中的主渠道和主阵地作用。
第三、践行“爱的循环”教育，设立职业生涯导师制，秉承优良传统，充分发挥校园传媒载体功能。以社会主义核心价值观为导向，建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化。以建设优良的校风、教风、学风为核心，践行“学校爱老师，老师爱学生，学生爱学校”的爱的教育循环，继承和发扬优秀的校园文化传统，弘扬“爱、良知和责任”的品格，以大学生“励志、成长、成才、就业”为重要内容，为大学生搭建导师、学校、职场三位一体的育人体系。使学生在自我认识、自我体验中提高道德认知能力、判断能力和选择能力，引导学生树立正确的成才观、就业观和职业生涯规划意识；引领学生了解行业，熟悉和体验职场，增强职场经验和社会阅历，完善个人职业生涯规划，提升创新精神和社会实践相结合的能力。并能够引导主动选择接受社会主义核心价值体系理论，并内化于心、外化于行，真正转化为自身的价值观念和价值取向。
总之，加强当代大学生的价值观教育，弘扬民族精神和时代精神，确立正确的人生观和价值观，全面提高思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业所需要的合格人才，是当前高校思想政治教育面临的重大课题。作为教育者，自觉把“育人”贯穿于“教书”的全过程，紧紧围绕构建社会主义核心价值观的目标要求，坚持以正面的教育引导为主，在营造浓厚舆论氛围上下功夫，在深入和普及上下功夫，在进教材、进课堂、进头脑上下功夫，使社会主义核心价值观如沫春风般地沁入学生的心田，自觉为构建社会主义和谐社会做贡献。