中学生物教学中实验组和对照组的判断

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   摘
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摘 要: 电化学是物理化学课程的一个重要组成部分,热力学可逆电池的设计是电化学教学的基础和难点。本文详细介绍由氧化-还原型反应或非氧化-还原型反应书写电池符号的步骤和技巧。  关键词: 热力学可逆电池 氧化—还原型反应 非氧化—还原型反应  在物理化学课程教学内容中,电化学是一个非常重要的组成部分。根据化学反应设计热力学可逆电池一直是电化学教学过程中的基础和难点,尤其根据非氧化还原的化学反应
摘 要: 本文从大班《化学反应工程》上课情况入手,采用案例法和小组合作学习方法,通过问卷调查和深度访谈相结合对化学反应工程的大班教学课程的教学方法手段及教学效果等进行分析, 提出一些合理建议,供大家参考。  关键词: 大班课堂教学 案例法 调查  所谓大班,一般指“规模过大的班级”或“人数过多的班级”。蒋士会[1]认为,高校大班课堂教学规模应该确定在50~100人之间。吴艳[2]认为大班课堂
摘 要: 如何把新课程教育教学理念和初中化学教学相结合,让新课程教育教学理念在初中化学教学中落地生根,成为所以初中化学教师要面对的重要问题。作者在初中化学教学中注重新课程理念和教育教学实际的融合,创造性地开展教育教学工作。我们在实际教学中不仅要教给学生知识,更要培养学生能力,提高学生整体素质,为此,教师要做很多工作,其中如何让学生认识到化学学习的实用价值,让学生产生主动学习的动力,是我们面临的首
摘 要: 创造性思维是思维活动的高级过程,是个人在已有知识经验的基础上,从某些事实中寻求新关系、找出新答案的思维过程。在高中生物教学中培养学生创造性思维,不仅能提高学生学习质量,而且能提高教学总体效益,所以说高中生物教学中提高学生创造性思维大有裨益。作者结合自己的教学理论和教学实践阐述高中生物教学中培养学生创造性思维的途径。  关键词: 高中生物 创造性思维 培养方式  虽说教无定法,但是教
摘 要: 教学创新是素质教育的要求,实验教学是生物教学的基础,把实验创新融入实验教中是培养学生创新能力的重要途径。  关键词: 高中生物 实验教学 教学创新  新课改后,虽然教材变了,实验课开设比以前多了,但生物实验课的教学模式并没有多大改观,很多时候还是穿新鞋走老路。为此,我在实验教学中尽可能尝试实验创新,培养学生创新能力,以下是我在实验创新方面的几点体会,与大家共同研究和探讨。  一、激
摘 要: 生物实验是高中生物教学的重要组成部分,由于初高中教学不连续性,以及生物知识更理论化、系统化,教师在教学实践中要重视初高中生物教材的内在联系,摒弃原有教学方法,从学生心理和思维角度出发,做好初、高中生物教学衔接工作。  关键词: 生物教学 衔接 实验教学  由于目前我省高中和初中教学一般是不连续的,学科教学的衔接问题是必须解决的问题。生物实验是生物学教学中不可或缺的重要部分,高考中有