【摘 要】
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<正>本案例给予我们三个启示:一是关于学科育人内容的问题。好的学科育人内容必定是既涉及课程又关乎育人,既不脱离学生的课堂所学,又在所学的基础上有所拓展、延伸,使得育人
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<正>本案例给予我们三个启示:一是关于学科育人内容的问题。好的学科育人内容必定是既涉及课程又关乎育人,既不脱离学生的课堂所学,又在所学的基础上有所拓展、延伸,使得育人主旨得以凸显,育人目标得以达成"聚焦20世纪30年代烽火连天中上海与犹太难民之间的关系",以使学生"感受上海的城市精神,认识海派的文化精髓",进而真正融入到这座城市中来,这是很好的学科育人内容。二是关于学科育人方法的问题。要将育人内容内化为情感、态度和价值观,其中育人方法是桥梁。
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